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《音樂巨人貝多芬》ppt優秀說課課件

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《音樂巨人貝多芬》ppt優秀說課課件

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這是《音樂巨人貝多芬》ppt優秀說課課件下載,主要介紹了 一、教材分析 二、學生特征分析 三、教學目標 四、教學重難點 五、教學設想 六、教學過程,歡迎點擊下載哦。

音樂巨人貝多芬
一、教材分析
         二、學生特征分析
         三、教學目標
         四、教學重難點
         五、教學設想
         六、教學過程
一、教材分析
本單元的主題為 “杰出人物”
課文《音樂巨人貝多芬》
本文獨特之處:把偉人還原成活生生的現實中的人
二、學生特征分析
了解古典音樂
        學習本課          認識貝多芬
                                                         體悟生命的頑強
教學目標
知識與技能:查字典,看注釋,讀準每一個字的音,掌握重點詞語,并根據朗讀,理清文章脈絡,把握文章內容。 (預習)
過程與方法:通過分析文中語言、肖像、動作描寫的作用,學習運用勾勒外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。 (作業)
情感態度價值觀:理解、學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神,培養學生堅強樂觀的人生態度,培養學生堅強樂觀的人格。
教學重難點
重點:
   1把握文章內容,分析課文中刻畫貝多芬形象的方法,并學習運用
   2課前準備: 預習本課,利用查字典、看注釋,熟讀課文
難點:
1學習運用語言描寫和勾勒外貌來刻畫人物的方法
2分析理解課文中幾句難句的深層含義
3深刻挖掘文章主旨
教學設想
學習方式:教師帶領、合作探究;
閱讀方法:抓要點精讀為重點;
內容理解:深人人物內心世界;
寫作學習:人物外貌描寫訓練;
教學過程
   一、導入 :欣賞《命運》交響曲+人物介紹
教學過程
速讀課文,在課文中標出所提到的主要事件
教學過程
                  三、互動探究,整體感悟
精讀課文,找出課文中的難句
1 課文中,有你覺得印象深刻的句子么?你是如何理解的?
2.“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思?
3.“你可能想到我──一座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內燃燒,拼命巴望掙扎出來。”如何理解這句話的意思?
4.“他誠然孤獨,可是有‘永恒’為伴”,這里的“永恒”指的是什么?
5. “聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”這句話是什么意思?
教學過程
四、小結
思考此時你眼中的貝多芬形象,與最初對他的第一印象相比,有什么不同,相互討論,之后發言。
教學過程
        五、作業
作業:
           學習文中運用肖像描寫表現人物的方法,以一段話的形式描寫一個你最熟悉的人的外貌。
一段話即可,200字左右,兩天內完成,之后上交
個性化教學
各作家眼中的貝多芬:
1豐子愷-—關于貝多芬
    英雄的貝多芬、狂徒的貝多芬、苦惱的貝多芬;
2傅雷--羅曼羅蘭和貝多芬傳
板書設計
 

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